Nel corso degli incontri si procede allo sviluppo e al potenziamento delle capacità espressive dei bambini attraverso giochi teatrali. Il lavoro sulla conoscenza reciproca tra bambini e conduttore attraverso il gioco e la possibilità di esprimersi in modo diverso rispetto all’ambito scolastico sono fondamentali.

Pertanto si propongono esercizi che tengono conto di:

• Osservazione del quotidiano: l’imitazione
• Immaginazione
• Interrelazione e fiducia
• Uso della musica, degli oggetti, del gioco del “come se…” come stimolo attraverso il quale ricreare e tradurre con il corpo le sensazioni
• Approccio extralinguistico alla comunicazione

La seconda parte del lavoro prevede l’introduzione di un testo non teatrale o un contenitore attraverso il quale i bambini sono invitati a ricreare la storia e a rappresentarla dopo averla rielaborata attraverso le proprie intuizioni e il proprio piacere. Ed ecco le fasi di questo lavoro:

• sviluppo dell’ascolto di un testo
• invenzione personale di una storia attraverso il proprio immaginario
• stimolazione delle possibili azioni legate a diversi temi ed elementi del racconto (dal concreto al sensoriale)
• riproduzione e ripetizione dei materiali creati dai bambini e dai ragazzi
• lavoro a gruppi
• messinscena del racconto attraverso un percorso di sperimentazione che tiene conto della creatività dei bambini e dei ragazzi

• Sensibilizzazione dei bambini al fenomeno artistico-teatrale attraverso la scoperta delle proprie capacità espressive e comunicative
• Favorire lo sviluppo psico-fisico del bambino
• Favorire una maggiore coscienza di sé e percezione del proprio corpo
• Uso “anti-quotidiano” e giocoso del corpo e della voce
• Favorire la collaborazione e il rispetto per gli altri
• Potenziamento della fiducia nelle proprie capacità e negli altri
• Esplorazione e riconoscimento delle proprie emozioni
• Inclusione
• Autonomia

Il gioco mimico teatrale, il linguaggio extra linguistico, l’uso della musica e di piccoli travestimenti e oggetti semplici sono strumenti che favoriscono lo sviluppo del bambino. Il metodo privilegia l’uso del corpo come principale veicolo di espressione extra linguistica utile alla creazione teatrale del bambino.

L’Associazione Teatro Oscar si propone come struttura ospitante per soggetti in alternanza scuola lavoro ai sensi dell’art. 1D. Lgs. 77/05, per assicurare ai giovani l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro.